Estudiantes de pedagogías inician toma en Universidad de Antofagasta

Este lunes estudiantes de las siete carreras de la Facultad de Educación de la Universidad de Antofagasta votaron a favor de iniciar una toma, debido a problemas para realizar sus prácticas profesionales, ya que no cuentan con la cantidad necesaria de profesionales para coordinar esta importante dimensión en su formación como docentes.

Valeria Londoño, representante de los estudiantes de pedagogías en la Universidad de Antofagasta, explica "tenemos muchas situaciones a nivel facultad que nos dificultan el poder tener una buena calidad de educación. Pero lo que principalmente estamos reclamando ahora es que se resuelvan las prácticas que debieron haber empezado a organizarse hoy".

"Por carrera necesitamos una cantidad de coordinadores, los coordinadores son quienes velan por que la práctica tenga la calidad que merece (...) ante cualquier dificultad están ellos ahí retroalimentando y viendo que todo se solucione de manera pedagógica", detalla la estudiante.

Londoño, agrega "el 31 de diciembre del año pasado la universidad despidió a todos los coordinadores por carrera y nos quería dar como solución dos a nivel facultad. Una solución muy preocupante porque no pueden haber dos por facultad, porque cada uno tiene menciones y especialidades distintas, entonces no podemos poner a un coordinador general para carreras tan diferentes".

"Estamos exigiendo que se nos dé, como exige el proyecto curricular propuesto para las prácticas, que sea de calidad. De calidad refiere que sean los siete coordinadores para las siete carreras", manifiesta la estudiante.

Londoño, expresa "nos dijeron que nos iban a dar los siete coordinadores por un sueldo bastante preocupante a nivel docencia, que son para 22 horas por ejemplo, $429 mil pesos (...) en este momento en el mercado laboral eso no existe, no vas a encontrar a ninguna persona con un posgrado con ese sueldo".

Frente a lo cual, la estudiante recalca "exigimos que se contraten a los del año pasado que son personas que ya tenían un proyecto, una forma de trabajar, que nos servía como estudiantes".

Por su parte, el decano de la Facultad de Educación, Pablo Camus, sostuvo "el eje de prácticas es importantísimo para el desarrollo profesional docente y para instalar las primeras habilidades docentes en estos profesores en formación. Por ende, es una dimensión de la formación inicial que es muy relevante".

"Desde un punto de vista de operación de la unidad de práctica la Facultad de Educación, estamos trabajando en la coordinación y la planificación de la implementación de las prácticas. En este período hemos tenido algunas dificultades con las coordinaciones mismas que responden a cada una de las carreras de pedagogía que nosotros tenemos", confirma Camus.

El decano adelanta, "confiamos en que en la conversación y en el diálogo abierto que estamos teniendo con las autoridades eso se subsane prontamente".

"Compartimos con los estudiantes la importancia del eje de prácticas, porque insisto es parte del proyecto curricular que nosotros como sello tenemos y vamos a agotar todas instancias de diálogo para que podamos implementar de forma satisfactorias todas las prácticas de la Facultad de Educación", cierra Camus.