Una reunión con autoridades locales de Gobierno, de la Seremi de Educación, Corporación Municipal de Desarrollo Social (CMDS), Carabineros y directores de los establecimientos educacionales de la comuna, es lo que exige la Asociación de Directores de Antofagasta, debido a una serie de conflictos entre estudiantes. De acuerdo a lo indicado por la presidenta de la Asociación, hace más de un mes se sostuvo una reunión, debido a conflictos ocurridos entre estudiantes del Liceo La Chimba y Liceo Industrial. Sin embargo, los últimos incidentes involucran a establecimientos del centro de Antofagasta.
Más de 140 estudiantes de las comunidades atacameñas de Talabre, Peine, Camar y Socaire serán parte de la octava versión del Programa de Educación impulsado Escondida | BHP. A través de actividades pedagógicas y formativas, la iniciativa busca fortalecer el aprendizaje y desarrollo académico de los estudiantes de enseñanza básica, media y universitarios pertenecientes a las comunidades del sector. El plan de acompañamiento incluye tutorías de apoyo en la comprensión lectora y matemáticas, talleres basados en la metodología STEM (ciencia, tecnología, matemática), sesiones de apresto para inserción laboral, realización de proyectos comunitarios, participación en ferias vocacionales y talleres de parentalidad positiva para los padres y adultos responsables. En su octava versión, la iniciativa impulsada por Escondida | BHP con el apoyo de Fundación Juventud Emprendedora entregará al 100% de sus participantes becas económicas complementarias para los estudiantes con mejor rendimiento académico. Cristóbal Marshall, vicepresidente de Asuntos Corporativos de Escondida | BHP indicó que “en estos siete años más de mil doscientos estudiantes han sido parte de este proceso de desarrollo de habilidades y acompañamiento pedagógico de los cuales la mayoría han sido reconocidos con la Beca Escondida | BHP, favorecido su permanencia en el sistema educativo y la generación de nuevas competencias. Agradecemos a Fundación Juventud Emprendedora, a las familias y las comunidades por permitirnos trabajar de manera colaborativa por el futuro de las nuevas generaciones”. En tanto, Gabriela Merino, directora ejecutiva de la Fundación Juventud Emprendedora, comentó que “estamos convencidos de que la formación integral de las personas es un factor clave para su crecimiento y cumplimiento de sus proyectos de vida, por ello, nos enfocamos en acompañar a las y los estudiantes en cada etapa de su vida académica. Esto nos ha permitido, junto a nuestros socios y las comunidades atacameñas, aportar para que estos jóvenes se transformen en agentes activos de la construcción de su futuro”. Acompañamiento con pertinencia cultural El programa de acompañamiento considera, además, el desarrollo de proyectos comunitarios, una línea programática que tiene por propósito formar a los estudiantes como agentes de cambio y líderes sociales promoviendo la ejecución de iniciativas significativas para la comunidad. Durante 2023 se realizaron ocho proyectos comunitarios destacando la iniciativa “Patrimonio Gastronómico de Peine”, un recetario ancestral elaborado por la estudiante de kinesiología, Schecid Zamora Varas y “Relatos a los pies del Lausa y Tumisa”, recopilación de cuentos y leyendas del pueblo atacameño elaborado por la estudiante de Antropología Suyai Criz Navea. “Este trabajo lo hice para preservar nuestra identidad y cultura. Incluye algunas historias graciosas y otras más tristes, pero todas invitan a reflexionar sobre nuestra cultura”, concluyó Suyay Cruz.
La Corte de Apelaciones de Antofagasta acogió el recurso de protección presentado por la madre y apoderada de una estudiante que no obtuvo cupo para cursar primero medio, tras postular a través del Sistema de Admisión Escolar (SAE) y le ordenó a la Seremi de Educación otorgarle matrícula en algún establecimiento educacional que percibe subvención del Estado. En fallo unánime, la Segunda Sala del tribunal de alzada –integrada por los ministros Virginia Soublette Miranda, Juan Opazo Lagos y el abogado (i) Álvaro Tello Núñez– acogió la acción cautelar, tras establecer que la omisión de la entidad pública constituye un acto arbitrario y discriminatorio. “(…) se declara arbitrario el actuar omisivo de la Secretaría Regional Ministerial de Educación de Antofagasta, al n o otorgar a la fecha un cupo al adolescente (…) para cursar el año lectivo 2024, en circunstancias que el artículo 19 N°10 de la Constitución Política de la República hace obligatoria la educación media estableciendo la obligación del Estado de financiar un sistema gratuito para dar acceso a toda la población, y al no dar este acceso al adolescente en cuestión se le discrimina, como se dijo, todo lo cual obliga a adoptar medidas para superar dicha discriminación arbitraria por el ente que debe asegurar el acceso a toda la población por esta vía constitucional”, sostiene el fallo. La resolución agrega que: “(…) de lo informado por la recurrida Secretaría Regional Ministerial de Antofagasta, se advierte en ella una conducta omisiva que implica una efectiva amenaza a la garantía prevista en el artículo 19 Nº2 de la Constitución Política de la República respecto del niño de autos, desde que, habiéndose postulado oportunamente por su apoderada para la admisión en alguno de los establecimientos educacionales señalados en su recurso, a la fecha, estando ad portas del inicio del año lectivo, este aún no cuenta con respuesta que le permita tener certeza respecto a la continuidad de sus estudios, lo que sin duda constituye una discriminación en el acceso a su derecho a la educación”. Para el tribunal de alzada: “(…) llama la atención el reconocimiento que la recurrida realiza en su informe respecto de la situación en la comuna, atendida la ‘falta de oferta educativa’, señalando expresamente que la red de establecimientos educacionales que perciben subvención del Estado (municipales y particulares subvencionados) no es capaz de absorber la demanda existente en el territorio para esos niveles, indicando como una mera posibilidad que el niño de autos encuentre cupo en algún establecimiento educacional municipal, sin siquiera indicar fecha probable para la asignación y concreción de este cupo”.
Una reunión con autoridades locales de Gobierno, de la Seremi de Educación, Corporación Municipal de Desarrollo Social (CMDS), Carabineros y directores de los establecimientos educacionales de la comuna, es lo que exige la Asociación de Directores de Antofagasta, debido a una serie de conflictos entre estudiantes. De acuerdo a lo indicado por la presidenta de la Asociación, hace más de un mes se sostuvo una reunión, debido a conflictos ocurridos entre estudiantes del Liceo La Chimba y Liceo Industrial. Sin embargo, los últimos incidentes involucran a establecimientos del centro de Antofagasta.
Más de 140 estudiantes de las comunidades atacameñas de Talabre, Peine, Camar y Socaire serán parte de la octava versión del Programa de Educación impulsado Escondida | BHP. A través de actividades pedagógicas y formativas, la iniciativa busca fortalecer el aprendizaje y desarrollo académico de los estudiantes de enseñanza básica, media y universitarios pertenecientes a las comunidades del sector. El plan de acompañamiento incluye tutorías de apoyo en la comprensión lectora y matemáticas, talleres basados en la metodología STEM (ciencia, tecnología, matemática), sesiones de apresto para inserción laboral, realización de proyectos comunitarios, participación en ferias vocacionales y talleres de parentalidad positiva para los padres y adultos responsables. En su octava versión, la iniciativa impulsada por Escondida | BHP con el apoyo de Fundación Juventud Emprendedora entregará al 100% de sus participantes becas económicas complementarias para los estudiantes con mejor rendimiento académico. Cristóbal Marshall, vicepresidente de Asuntos Corporativos de Escondida | BHP indicó que “en estos siete años más de mil doscientos estudiantes han sido parte de este proceso de desarrollo de habilidades y acompañamiento pedagógico de los cuales la mayoría han sido reconocidos con la Beca Escondida | BHP, favorecido su permanencia en el sistema educativo y la generación de nuevas competencias. Agradecemos a Fundación Juventud Emprendedora, a las familias y las comunidades por permitirnos trabajar de manera colaborativa por el futuro de las nuevas generaciones”. En tanto, Gabriela Merino, directora ejecutiva de la Fundación Juventud Emprendedora, comentó que “estamos convencidos de que la formación integral de las personas es un factor clave para su crecimiento y cumplimiento de sus proyectos de vida, por ello, nos enfocamos en acompañar a las y los estudiantes en cada etapa de su vida académica. Esto nos ha permitido, junto a nuestros socios y las comunidades atacameñas, aportar para que estos jóvenes se transformen en agentes activos de la construcción de su futuro”. Acompañamiento con pertinencia cultural El programa de acompañamiento considera, además, el desarrollo de proyectos comunitarios, una línea programática que tiene por propósito formar a los estudiantes como agentes de cambio y líderes sociales promoviendo la ejecución de iniciativas significativas para la comunidad. Durante 2023 se realizaron ocho proyectos comunitarios destacando la iniciativa “Patrimonio Gastronómico de Peine”, un recetario ancestral elaborado por la estudiante de kinesiología, Schecid Zamora Varas y “Relatos a los pies del Lausa y Tumisa”, recopilación de cuentos y leyendas del pueblo atacameño elaborado por la estudiante de Antropología Suyai Criz Navea. “Este trabajo lo hice para preservar nuestra identidad y cultura. Incluye algunas historias graciosas y otras más tristes, pero todas invitan a reflexionar sobre nuestra cultura”, concluyó Suyay Cruz.
La Corte de Apelaciones de Antofagasta acogió el recurso de protección presentado por la madre y apoderada de una estudiante que no obtuvo cupo para cursar primero medio, tras postular a través del Sistema de Admisión Escolar (SAE) y le ordenó a la Seremi de Educación otorgarle matrícula en algún establecimiento educacional que percibe subvención del Estado. En fallo unánime, la Segunda Sala del tribunal de alzada –integrada por los ministros Virginia Soublette Miranda, Juan Opazo Lagos y el abogado (i) Álvaro Tello Núñez– acogió la acción cautelar, tras establecer que la omisión de la entidad pública constituye un acto arbitrario y discriminatorio. “(…) se declara arbitrario el actuar omisivo de la Secretaría Regional Ministerial de Educación de Antofagasta, al n o otorgar a la fecha un cupo al adolescente (…) para cursar el año lectivo 2024, en circunstancias que el artículo 19 N°10 de la Constitución Política de la República hace obligatoria la educación media estableciendo la obligación del Estado de financiar un sistema gratuito para dar acceso a toda la población, y al no dar este acceso al adolescente en cuestión se le discrimina, como se dijo, todo lo cual obliga a adoptar medidas para superar dicha discriminación arbitraria por el ente que debe asegurar el acceso a toda la población por esta vía constitucional”, sostiene el fallo. La resolución agrega que: “(…) de lo informado por la recurrida Secretaría Regional Ministerial de Antofagasta, se advierte en ella una conducta omisiva que implica una efectiva amenaza a la garantía prevista en el artículo 19 Nº2 de la Constitución Política de la República respecto del niño de autos, desde que, habiéndose postulado oportunamente por su apoderada para la admisión en alguno de los establecimientos educacionales señalados en su recurso, a la fecha, estando ad portas del inicio del año lectivo, este aún no cuenta con respuesta que le permita tener certeza respecto a la continuidad de sus estudios, lo que sin duda constituye una discriminación en el acceso a su derecho a la educación”. Para el tribunal de alzada: “(…) llama la atención el reconocimiento que la recurrida realiza en su informe respecto de la situación en la comuna, atendida la ‘falta de oferta educativa’, señalando expresamente que la red de establecimientos educacionales que perciben subvención del Estado (municipales y particulares subvencionados) no es capaz de absorber la demanda existente en el territorio para esos niveles, indicando como una mera posibilidad que el niño de autos encuentre cupo en algún establecimiento educacional municipal, sin siquiera indicar fecha probable para la asignación y concreción de este cupo”.
