El SLEP Licancabur ha dado un paso fundamental para resguardar sus establecimientos con la puesta en marcha de un sistema integral de seguridad que incluye cámaras de alta tecnología y un robusto sistema de alarmas. La iniciativa, gestionada por Servicios Generales, contempló una inversión total de $171.029.451 para implementar tecnología de vigilancia de última generación en todo el territorio. Entre los equipos instalados se encuentran cámaras domo de visión 360° y cámaras bala, diseñadas para cubrir grandes distancias en exteriores, todas gestionadas a través de NVR, que permiten el almacenamiento de grabaciones, monitoreo en tiempo real y análisis inteligente. Estos equipos se complementan con sistemas de alarma equipados con sensores de movimiento y apertura, además de sirenas interiores y exteriores con respaldo 3G/4G . Esta redundancia tecnológica asegura alertas inmediatas y operación continua, incluso en caso de cortes de luz o interrupción de internet, mejorando significativamente la detección temprana y la respuesta oportuna. El pasado 26 de septiembre se puso en marcha la nueva Central de Monitoreo propia del SLEP Licancabur, equipada con personal especializado que opera en turnos rotativos para supervisar cámaras y alarmas de María Elena, Ollagüe, San Pedro de Atacama y Tocopilla. Su función principal es mejorar la identificación de situaciones de riesgo, coordinar acciones con equipos directivos y, de ser necesario, activar el contacto con Seguridad Ciudadana o Carabineros. Además, gracias a un convenio vigente con la Municipalidad de Calama, se mantiene operativa la Central de Monitoreo que supervisa los establecimientos de dicha comuna. De esta manera, el territorio cuenta hoy con dos centrales operativas , ampliando la cobertura y fortaleciendo la protección en todas las comunas del Servicio. Uno de los logros más destacados es la llegada de esta tecnología avanzada a localidades históricamente aisladas y postergadas. Por primera vez, escuelas de Ollagüe, una de las comunas más aisladas del país, y establecimientos rurales de Atacama la Grande como Talabre, Socaire, Peine, Río Grande, Solor y Camar , cuentan con estándares de protección homologados. Ante esto, José Martínez Chiguay , director ejecutivo del SLEP Licancabur, enfatizó el compromiso institucional:En el SLEP Licancabur estamos tomando acción. No esperamos que ocurran emergencias para reaccionar; estamos implementando medidas concretas, tecnología avanzada y un trabajo coordinado con las instituciones para resguardar a nuestras comunidades educativas. La seguridad de nuestros estudiantes y funcionarios es una prioridad y seguiremos avanzando con decisión en esta línea. Finalmente, la implementación de este sistema integral no solo permitirá prevenir robos, accesos no autorizados y vandalismo, sino que también reducirá los tiempos de reacción ante emergencias, generará evidencia audiovisual crucial para procedimientos internos o policiales y reafirma el compromiso del SLEP Licancabur con el bienestar y la equidad territorial de sus comunidades educativas.
Con el objetivo de garantizar ambientes educativos de alta calidad para la primera infancia, el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Licancabur, a través de su Subdirección de Infraestructura y Mantenimiento, ha finalizado diversas obras de mejoramiento en la sala cuna y jardín infantil Mi Pequeño Oasis y Nidito de Ángeles, ambos ubicados en Calama. La inversión total para estas intervenciones alcanzó los $19.358.327, y se enmarca dentro del plan de mantención permanente que busca conservar y optimizar los espacios donde se desarrollan los niños y niñas del territorio. Sala Cuna y Jardín Infantil Mi Pequeño Oasis: Los trabajos en este establecimiento representaron una inversión de $13.780.319. Las mejoras incluyeron el cambio de cerámicos, la instalación de pasto sintético y la pintura general, logrando una renovación significativa en patios, pasillos y salas. Sala Cuna y Jardín Infantil Nidito de Ángeles: En este recinto, con una inversión de $5.578.008, se llevaron a cabo labores de mejoramiento del radier, pintura de muros, y el reemplazo de elementos de seguridad como chapas, pestillos y la llave de jardinera. Las obras realizadas buscan entregar entornos más limpios, seguros, funcionales y estimulantes para los párvulos. Al respecto, Carolina Tobar, Subdirectora de Infraestructura y Mantenimiento del SLEP Licancabur, destacó que estas acciones son parte de un esfuerzo planificado:Estas intervenciones forman parte de un trabajo planificado que busca mantener los estándares de seguridad y habitabilidad en cada establecimiento. Desde Infraestructura y Mantenimiento nos enfocamos en que cada obra contribuya a mejorar la funcionalidad y el confort de los espacios donde aprenden y juegan los niños y niñas”, señaló. Finalmente, el SLEP Licancabur reafirma su compromiso de ofrecer el máximo bienestar, seguridad y desarrollo integral para los párvulos, asegurando que todas las obras cumplen con los estándares de calidad requeridos.
Con gran éxito y entusiasmo se dio inicio al proceso de votaciones para conformar el primer Consejo Local de Educación Pública (CLEP) del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Licancabur. La elección, que se desarrollará entre el lunes 27 y el jueves 30 de octubre, busca integrar a las comunidades educativas en la toma de decisiones estratégicas. Para detallar, el CLEP será un órgano representativo y consultivo, integrado por estudiantes, familias, docentes, directivos, asistentes de la educación y universidades acreditadas. Su principal función será asesorar, proponer y acompañar al SLEP en la definición de lineamientos para la educación pública, buscando fortalecer la transparencia y la corresponsabilidad. “Este órgano participativo asegura que estudiantes, familias, docentes y equipos educativos tengan un rol activo en la toma de decisiones estratégicas del servicio”, destacó Israel Saravia Cortés, encargado de Participación Ciudadana y Comunidades Educativas del SLEP Licancabur. Dada la extensa geografía del territorio, que abarca Calama, San Pedro de Atacama, Ollagüe, María Elena y Tocopilla, el SLEP implementó la modalidad de “urna móvil”. Este sistema itinerante recorre los 70 establecimientos educativos, asignando días específicos de votación para superar las dificultades logísticas y garantizar la participación equitativa de todos los estamentos. Finalmente, desde el SLEP se enfatizó que el Consejo es un paso fundamental para consolidar una educación más democrática, inclusiva y representativa. Mejorar nuestra educación comienza escuchándonos y construyendo juntos. El CLEP será un espacio de diálogo horizontal donde todas las opiniones tendrán la misma importancia”, afirmó Saravia. El proceso de votaciones se realiza en cada establecimiento.
Con la meta de modernizar y robustecer la administración del personal en sus establecimientos, el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Licancabur presentó un avanzado sistema de gestión de dotación y cargas horarias, cuya implementación total está proyectada para el inicio del año escolar 2026. Para detallar, la iniciativa busca asegurar una planificación eficiente y dotar a cada escuela y liceo con el personal necesario, mediante la incorporación de herramientas digitales y un manual de procedimientos estandarizado. Según explicó Iván Robles Rojo, subdirector (s) de Gestión y Desarrollo de Personas del SLEP Licancabur, “con este sistema buscamos consolidar y sistematizar nuestra dotación de cara al 2026, en concordancia con la Ley de Presupuestos y los distintos estatutos. Esta plataforma nos permitirá reaccionar en tiempo real ante situaciones cotidianas de los establecimientos, como reemplazos, renuncias o licencias médicas, entregando información clara y oportuna”. Asimismo, el modelo se estructura en dos pilares fundamentales: una plataforma web de administración de dotación, gestionada por los establecimientos y validada bajo parámetros técnico-pedagógicos y del Servicio Civil; y un manual de procedimientos que regula cada fase del proceso, desde la determinación de vacantes y el reclutamiento, hasta la contratación automatizada y la mantención del personal con foco en bienestar. Finalmente, el nuevo sistema fue comunicado a los directores el pasado 14 de octubre y recibió una positiva valoración, especialmente tras un pilotaje previo con cinco directores que ayudaron a optimizar la funcionalidad de la plataforma. El principal desafío ahora se centra en la capacitación de los equipos directivos, dado que se trata de un sistema pionero en la región y clave en el proceso de digitalización de la Nueva Educación Pública.
Con el objetivo de preparar de manera integral a los estudiantes para la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES), el SLEP Licancabur y la UC han puesto en marcha este programa intensivo. Más de 1.100 estudiantes recibirán clases de lunes a sábado, además de participar en ensayos PAES y reforzamientos académicos. Ante esto, el programa destaca por su enfoque holístico, que incluye talleres de apoyo psicosocial a cargo de psicólogos. Estos talleres abordan temáticas como técnicas de estudio, orientación sobre becas y beneficios, y sesiones personalizadas o grupales para el bienestar de los jóvenes. Asimismo, Fabiola Rojas, subdirectora de Apoyo Técnico Pedagógico (s) del SLEP Licancabur, destacó que esta iniciativa es una oportunidad única.Este preuniversitario intensivo es una oportunidad única para nuestros estudiantes, no solo porque los prepara académicamente para rendir la PAES, sino porque también los acompaña en un proceso integral que considera su bienestar emocional, la proyección de sus metas y el apoyo a las familias, afirmó. Por su parte, Mónica Espina, subdirectora Docente de Preuniversitario UC, enfatizó la magnitud del desafío logístico y académico que representa esta alianza.Para nosotros no sólo se trata de convocar a los docentes adecuados y disponer del material de estudio necesario, sino de articular todo un programa capaz de acompañar de manera integral a más de mil estudiantes, señaló. El lanzamiento oficial del proyecto se realizó la semana pasada, con presentaciones a directores y coordinadores de los establecimientos. Posteriormente, los días 25 y 26 de agosto, se llevaron a cabo las inducciones para estudiantes y apoderados, en las que se entregaron detalles sobre el funcionamiento y el alcance del programa. Finalmente, con esta iniciativa, el SLEP Licancabur refuerza su compromiso con la equidad y la calidad de la educación pública, buscando fortalecer las trayectorias educativas de los jóvenes y aumentar sus posibilidades de éxito en la educación superior.
El SLEP Licancabur ha dado un paso fundamental para resguardar sus establecimientos con la puesta en marcha de un sistema integral de seguridad que incluye cámaras de alta tecnología y un robusto sistema de alarmas. La iniciativa, gestionada por Servicios Generales, contempló una inversión total de $171.029.451 para implementar tecnología de vigilancia de última generación en todo el territorio. Entre los equipos instalados se encuentran cámaras domo de visión 360° y cámaras bala, diseñadas para cubrir grandes distancias en exteriores, todas gestionadas a través de NVR, que permiten el almacenamiento de grabaciones, monitoreo en tiempo real y análisis inteligente. Estos equipos se complementan con sistemas de alarma equipados con sensores de movimiento y apertura, además de sirenas interiores y exteriores con respaldo 3G/4G . Esta redundancia tecnológica asegura alertas inmediatas y operación continua, incluso en caso de cortes de luz o interrupción de internet, mejorando significativamente la detección temprana y la respuesta oportuna. El pasado 26 de septiembre se puso en marcha la nueva Central de Monitoreo propia del SLEP Licancabur, equipada con personal especializado que opera en turnos rotativos para supervisar cámaras y alarmas de María Elena, Ollagüe, San Pedro de Atacama y Tocopilla. Su función principal es mejorar la identificación de situaciones de riesgo, coordinar acciones con equipos directivos y, de ser necesario, activar el contacto con Seguridad Ciudadana o Carabineros. Además, gracias a un convenio vigente con la Municipalidad de Calama, se mantiene operativa la Central de Monitoreo que supervisa los establecimientos de dicha comuna. De esta manera, el territorio cuenta hoy con dos centrales operativas , ampliando la cobertura y fortaleciendo la protección en todas las comunas del Servicio. Uno de los logros más destacados es la llegada de esta tecnología avanzada a localidades históricamente aisladas y postergadas. Por primera vez, escuelas de Ollagüe, una de las comunas más aisladas del país, y establecimientos rurales de Atacama la Grande como Talabre, Socaire, Peine, Río Grande, Solor y Camar , cuentan con estándares de protección homologados. Ante esto, José Martínez Chiguay , director ejecutivo del SLEP Licancabur, enfatizó el compromiso institucional:En el SLEP Licancabur estamos tomando acción. No esperamos que ocurran emergencias para reaccionar; estamos implementando medidas concretas, tecnología avanzada y un trabajo coordinado con las instituciones para resguardar a nuestras comunidades educativas. La seguridad de nuestros estudiantes y funcionarios es una prioridad y seguiremos avanzando con decisión en esta línea. Finalmente, la implementación de este sistema integral no solo permitirá prevenir robos, accesos no autorizados y vandalismo, sino que también reducirá los tiempos de reacción ante emergencias, generará evidencia audiovisual crucial para procedimientos internos o policiales y reafirma el compromiso del SLEP Licancabur con el bienestar y la equidad territorial de sus comunidades educativas.
Con el objetivo de garantizar ambientes educativos de alta calidad para la primera infancia, el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Licancabur, a través de su Subdirección de Infraestructura y Mantenimiento, ha finalizado diversas obras de mejoramiento en la sala cuna y jardín infantil Mi Pequeño Oasis y Nidito de Ángeles, ambos ubicados en Calama. La inversión total para estas intervenciones alcanzó los $19.358.327, y se enmarca dentro del plan de mantención permanente que busca conservar y optimizar los espacios donde se desarrollan los niños y niñas del territorio. Sala Cuna y Jardín Infantil Mi Pequeño Oasis: Los trabajos en este establecimiento representaron una inversión de $13.780.319. Las mejoras incluyeron el cambio de cerámicos, la instalación de pasto sintético y la pintura general, logrando una renovación significativa en patios, pasillos y salas. Sala Cuna y Jardín Infantil Nidito de Ángeles: En este recinto, con una inversión de $5.578.008, se llevaron a cabo labores de mejoramiento del radier, pintura de muros, y el reemplazo de elementos de seguridad como chapas, pestillos y la llave de jardinera. Las obras realizadas buscan entregar entornos más limpios, seguros, funcionales y estimulantes para los párvulos. Al respecto, Carolina Tobar, Subdirectora de Infraestructura y Mantenimiento del SLEP Licancabur, destacó que estas acciones son parte de un esfuerzo planificado:Estas intervenciones forman parte de un trabajo planificado que busca mantener los estándares de seguridad y habitabilidad en cada establecimiento. Desde Infraestructura y Mantenimiento nos enfocamos en que cada obra contribuya a mejorar la funcionalidad y el confort de los espacios donde aprenden y juegan los niños y niñas”, señaló. Finalmente, el SLEP Licancabur reafirma su compromiso de ofrecer el máximo bienestar, seguridad y desarrollo integral para los párvulos, asegurando que todas las obras cumplen con los estándares de calidad requeridos.
Con gran éxito y entusiasmo se dio inicio al proceso de votaciones para conformar el primer Consejo Local de Educación Pública (CLEP) del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Licancabur. La elección, que se desarrollará entre el lunes 27 y el jueves 30 de octubre, busca integrar a las comunidades educativas en la toma de decisiones estratégicas. Para detallar, el CLEP será un órgano representativo y consultivo, integrado por estudiantes, familias, docentes, directivos, asistentes de la educación y universidades acreditadas. Su principal función será asesorar, proponer y acompañar al SLEP en la definición de lineamientos para la educación pública, buscando fortalecer la transparencia y la corresponsabilidad. “Este órgano participativo asegura que estudiantes, familias, docentes y equipos educativos tengan un rol activo en la toma de decisiones estratégicas del servicio”, destacó Israel Saravia Cortés, encargado de Participación Ciudadana y Comunidades Educativas del SLEP Licancabur. Dada la extensa geografía del territorio, que abarca Calama, San Pedro de Atacama, Ollagüe, María Elena y Tocopilla, el SLEP implementó la modalidad de “urna móvil”. Este sistema itinerante recorre los 70 establecimientos educativos, asignando días específicos de votación para superar las dificultades logísticas y garantizar la participación equitativa de todos los estamentos. Finalmente, desde el SLEP se enfatizó que el Consejo es un paso fundamental para consolidar una educación más democrática, inclusiva y representativa. Mejorar nuestra educación comienza escuchándonos y construyendo juntos. El CLEP será un espacio de diálogo horizontal donde todas las opiniones tendrán la misma importancia”, afirmó Saravia. El proceso de votaciones se realiza en cada establecimiento.
Con la meta de modernizar y robustecer la administración del personal en sus establecimientos, el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Licancabur presentó un avanzado sistema de gestión de dotación y cargas horarias, cuya implementación total está proyectada para el inicio del año escolar 2026. Para detallar, la iniciativa busca asegurar una planificación eficiente y dotar a cada escuela y liceo con el personal necesario, mediante la incorporación de herramientas digitales y un manual de procedimientos estandarizado. Según explicó Iván Robles Rojo, subdirector (s) de Gestión y Desarrollo de Personas del SLEP Licancabur, “con este sistema buscamos consolidar y sistematizar nuestra dotación de cara al 2026, en concordancia con la Ley de Presupuestos y los distintos estatutos. Esta plataforma nos permitirá reaccionar en tiempo real ante situaciones cotidianas de los establecimientos, como reemplazos, renuncias o licencias médicas, entregando información clara y oportuna”. Asimismo, el modelo se estructura en dos pilares fundamentales: una plataforma web de administración de dotación, gestionada por los establecimientos y validada bajo parámetros técnico-pedagógicos y del Servicio Civil; y un manual de procedimientos que regula cada fase del proceso, desde la determinación de vacantes y el reclutamiento, hasta la contratación automatizada y la mantención del personal con foco en bienestar. Finalmente, el nuevo sistema fue comunicado a los directores el pasado 14 de octubre y recibió una positiva valoración, especialmente tras un pilotaje previo con cinco directores que ayudaron a optimizar la funcionalidad de la plataforma. El principal desafío ahora se centra en la capacitación de los equipos directivos, dado que se trata de un sistema pionero en la región y clave en el proceso de digitalización de la Nueva Educación Pública.
Con el objetivo de preparar de manera integral a los estudiantes para la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES), el SLEP Licancabur y la UC han puesto en marcha este programa intensivo. Más de 1.100 estudiantes recibirán clases de lunes a sábado, además de participar en ensayos PAES y reforzamientos académicos. Ante esto, el programa destaca por su enfoque holístico, que incluye talleres de apoyo psicosocial a cargo de psicólogos. Estos talleres abordan temáticas como técnicas de estudio, orientación sobre becas y beneficios, y sesiones personalizadas o grupales para el bienestar de los jóvenes. Asimismo, Fabiola Rojas, subdirectora de Apoyo Técnico Pedagógico (s) del SLEP Licancabur, destacó que esta iniciativa es una oportunidad única.Este preuniversitario intensivo es una oportunidad única para nuestros estudiantes, no solo porque los prepara académicamente para rendir la PAES, sino porque también los acompaña en un proceso integral que considera su bienestar emocional, la proyección de sus metas y el apoyo a las familias, afirmó. Por su parte, Mónica Espina, subdirectora Docente de Preuniversitario UC, enfatizó la magnitud del desafío logístico y académico que representa esta alianza.Para nosotros no sólo se trata de convocar a los docentes adecuados y disponer del material de estudio necesario, sino de articular todo un programa capaz de acompañar de manera integral a más de mil estudiantes, señaló. El lanzamiento oficial del proyecto se realizó la semana pasada, con presentaciones a directores y coordinadores de los establecimientos. Posteriormente, los días 25 y 26 de agosto, se llevaron a cabo las inducciones para estudiantes y apoderados, en las que se entregaron detalles sobre el funcionamiento y el alcance del programa. Finalmente, con esta iniciativa, el SLEP Licancabur refuerza su compromiso con la equidad y la calidad de la educación pública, buscando fortalecer las trayectorias educativas de los jóvenes y aumentar sus posibilidades de éxito en la educación superior.
