Debido al problema de la falta de oferta educativa en la comuna, el alcalde de Antofagasta y presidente del Directorio de CMDS, Sacha Razmilic junto con el seremi de Educación, Alonso Fernández, visitaron un establecimiento educacional ubicado en calle Prat #921 que podría responder a una solución frente a los estudiantes sin matrícula. Ante esto, Sacha Razmilic se refirió al tema y señaló que con el seremi nos hemos estado reuniendo después de las elecciones y antes de asumir. Ya tuvimos las primeras reuniones de coordinación porque sabíamos que frente a este tema teníamos que llegar con una respuesta para marzo. Para contextualizar, el establecimiento visitado actualmente alberga dependencias municipales de Servicios Traspasados, Medioambiente y Finanzas por lo que el edil agradeció la disposición de los funcionarios para sacar adelante el proyecto. El recinto cuenta con 14 salas de clases ubicadas en 1.400 metros cuadrados y en la primera etapa dispondrá de 180 nuevas matrículas y posteriormente aumentará a 280 su capacidad. Quiero agradecer a todas las direcciones de la Municipalidad que han trabajado en estas dependencias por la disposición para mudarse. Asimismo, agradecer al seremi y al Ministerio de Educación por la disposición porque nos han dado los apoyos técnicos y en estas conversaciones vamos sacando esto adelante. La idea es que los estudiantes tengan clases, que no quede nadie en sus casas sin matrículas , añadió Razmilic. Así también, el seremi de Educación detalló quenos encontramos en un recorrido con el alcalde de Antofagasta, su equipo municipal; CMDS y el equipo técnico de la seremi para habilitar un nuevo establecimiento educacional que funcionaba actualmente como oficinas municipales. Esta es una propuesta que llevamos trabajando en conjunto hace bastante tiempo y justamente estamos haciendo todos los esfuerzos y poniendo los recursos desde el Ministerio de Educación para arrendar este espacio, habilitarlo y entregarlo con reconocimiento oficial para dar solución a la falta de oferta educativa del año 2025 . Finalmente, las autoridades trabajan en conjunto para hacer frente a la demanda de matriculas, sobretodo para el nivel de 1º Medio. Queremos sumar un nuevo establecimiento educacional y esta es una propuesta que estamos trabajando en conjunto que pone fin a la problemática de las sillas faltantes para el año 2025 y con esto podemos adicionar un nuevo establecimiento educacional a la comuna de Antofagasta, concluyó Fernández.
Con una amplia participación de representantes de comunidades educativas, se llevó a cabo el Seminario Regional de Prácticas de Desarrollo Profesional Docente en la ciudad de Calama. La iniciativa, impulsada por el seremi de Educación, tuvo como objetivo fortalecer la educación regional a través del intercambio de experiencias enfocadas en el desarrollo profesional y el liderazgo pedagógico. Ante esto, la jornada fue inaugurada por el seremi de Educación, Alonso Fernández, quien subrayó la relevancia de apoyar el crecimiento profesional de docentes y directivos. Fernández señaló que este tipo de encuentros “permiten a educadoras, educadores, profesoras, profesores y directivos acceder a diversas experiencias de aprendizaje y reflexión, tanto personales como colectivas, con el fin de mejorar la calidad de la educación desde su propio quehacer y contribuir a una organización educativa más sólida”. Entre las experiencias destacadas se presentó la iniciativaGestión Curricular de saberes ancestrales y pedagógicos, desarrollada por educadoras tradicionales de comunidades rurales como Peine, Socaire y Río Grande. Elisa Soza, Irene Chaile e Irelba Romero lideraron una exposición sobre cómo han integrado conocimientos ancestrales de la cultura Likanantay con el currículum formal, apoyadas por la Unidad Técnica Pedagógica de sus escuelas. Otra experiencia relevante fue compartida por las profesoras Elizabeth Castro y Alejandra Jopia de la Escuela República del Ecuador de Antofagasta, quienes expusieron sobre lasComunidades de Aprendizaje, una estrategia enfocada en la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en aulas regulares, promoviendo un ambiente integrador y participativo. Finalmente, este seminario no solo permitió visibilizar buenas prácticas pedagógicas, sino que también promovió un espacio de aprendizaje colaborativo, donde los asistentes pudieron analizar y adaptar estrategias educativas según las realidades de sus propios contextos. Las autoridades señalaron que estos espacios de intercambio contribuyen al fortalecimiento del liderazgo pedagógico, pieza clave para avanzar en la reactivación educativa y mejorar la calidad de la enseñanza para todos los estudiantes.
Recientemente, la Seremi de Educación y la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio llevaron a cabo dos talleres de Mediación Lectora dirigidos a encargados y coordinadores de Bibliotecas de Centros de Recursos de Aprendizaje (CRA) en las comunas de Calama y Antofagasta. Esta iniciativa se enmarca en los programas de Bibliotecas Escolares CRA y Lectura, Escritura y Comunicación (LEC) del Ministerio de Educación, así como en el área de Fomento Lector y el Plan Nacional de la Lectura del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio. Ante esto, el seremi de Educación, Alonso Fernández, destacó la relevancia de estos espacios formativos para los responsables de las bibliotecas CRA, quienes juegan un papel crucial en el fomento de la lectura, escritura y comunicación entre los estudiantes. Fernández enfatizó que estas acciones, realizadas en colaboración con la Seremi de las Culturas, buscan una coordinación intersectorial para optimizar el uso de recursos y mejorar las estrategias mediante un trabajo conjunto. Asimismo, el seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Claudio Lagos, subrayó que estas actividades reflejan el esfuerzo colectivo e interconectado para desarrollar iniciativas que fomenten la lectura en niños, niñas y adolescentes. Los talleres ofrecieron herramientas de mediación lectora a quienes gestionan espacios dedicados a la promoción de la lectura en las instituciones educativas y abordaron temas cruciales como el Plan de Reactivación Educativa, la Política Nacional del Libro y la Lectura, y la socialización de buenas prácticas. Finalmente, los talleres se llevaron a cabo en el Colegio Guadalupe de Ayquina en Calama y en la Biblioteca Regional de Antofagasta.
Debido al problema de la falta de oferta educativa en la comuna, el alcalde de Antofagasta y presidente del Directorio de CMDS, Sacha Razmilic junto con el seremi de Educación, Alonso Fernández, visitaron un establecimiento educacional ubicado en calle Prat #921 que podría responder a una solución frente a los estudiantes sin matrícula. Ante esto, Sacha Razmilic se refirió al tema y señaló que con el seremi nos hemos estado reuniendo después de las elecciones y antes de asumir. Ya tuvimos las primeras reuniones de coordinación porque sabíamos que frente a este tema teníamos que llegar con una respuesta para marzo. Para contextualizar, el establecimiento visitado actualmente alberga dependencias municipales de Servicios Traspasados, Medioambiente y Finanzas por lo que el edil agradeció la disposición de los funcionarios para sacar adelante el proyecto. El recinto cuenta con 14 salas de clases ubicadas en 1.400 metros cuadrados y en la primera etapa dispondrá de 180 nuevas matrículas y posteriormente aumentará a 280 su capacidad. Quiero agradecer a todas las direcciones de la Municipalidad que han trabajado en estas dependencias por la disposición para mudarse. Asimismo, agradecer al seremi y al Ministerio de Educación por la disposición porque nos han dado los apoyos técnicos y en estas conversaciones vamos sacando esto adelante. La idea es que los estudiantes tengan clases, que no quede nadie en sus casas sin matrículas , añadió Razmilic. Así también, el seremi de Educación detalló quenos encontramos en un recorrido con el alcalde de Antofagasta, su equipo municipal; CMDS y el equipo técnico de la seremi para habilitar un nuevo establecimiento educacional que funcionaba actualmente como oficinas municipales. Esta es una propuesta que llevamos trabajando en conjunto hace bastante tiempo y justamente estamos haciendo todos los esfuerzos y poniendo los recursos desde el Ministerio de Educación para arrendar este espacio, habilitarlo y entregarlo con reconocimiento oficial para dar solución a la falta de oferta educativa del año 2025 . Finalmente, las autoridades trabajan en conjunto para hacer frente a la demanda de matriculas, sobretodo para el nivel de 1º Medio. Queremos sumar un nuevo establecimiento educacional y esta es una propuesta que estamos trabajando en conjunto que pone fin a la problemática de las sillas faltantes para el año 2025 y con esto podemos adicionar un nuevo establecimiento educacional a la comuna de Antofagasta, concluyó Fernández.
Con una amplia participación de representantes de comunidades educativas, se llevó a cabo el Seminario Regional de Prácticas de Desarrollo Profesional Docente en la ciudad de Calama. La iniciativa, impulsada por el seremi de Educación, tuvo como objetivo fortalecer la educación regional a través del intercambio de experiencias enfocadas en el desarrollo profesional y el liderazgo pedagógico. Ante esto, la jornada fue inaugurada por el seremi de Educación, Alonso Fernández, quien subrayó la relevancia de apoyar el crecimiento profesional de docentes y directivos. Fernández señaló que este tipo de encuentros “permiten a educadoras, educadores, profesoras, profesores y directivos acceder a diversas experiencias de aprendizaje y reflexión, tanto personales como colectivas, con el fin de mejorar la calidad de la educación desde su propio quehacer y contribuir a una organización educativa más sólida”. Entre las experiencias destacadas se presentó la iniciativaGestión Curricular de saberes ancestrales y pedagógicos, desarrollada por educadoras tradicionales de comunidades rurales como Peine, Socaire y Río Grande. Elisa Soza, Irene Chaile e Irelba Romero lideraron una exposición sobre cómo han integrado conocimientos ancestrales de la cultura Likanantay con el currículum formal, apoyadas por la Unidad Técnica Pedagógica de sus escuelas. Otra experiencia relevante fue compartida por las profesoras Elizabeth Castro y Alejandra Jopia de la Escuela República del Ecuador de Antofagasta, quienes expusieron sobre lasComunidades de Aprendizaje, una estrategia enfocada en la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en aulas regulares, promoviendo un ambiente integrador y participativo. Finalmente, este seminario no solo permitió visibilizar buenas prácticas pedagógicas, sino que también promovió un espacio de aprendizaje colaborativo, donde los asistentes pudieron analizar y adaptar estrategias educativas según las realidades de sus propios contextos. Las autoridades señalaron que estos espacios de intercambio contribuyen al fortalecimiento del liderazgo pedagógico, pieza clave para avanzar en la reactivación educativa y mejorar la calidad de la enseñanza para todos los estudiantes.
Recientemente, la Seremi de Educación y la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio llevaron a cabo dos talleres de Mediación Lectora dirigidos a encargados y coordinadores de Bibliotecas de Centros de Recursos de Aprendizaje (CRA) en las comunas de Calama y Antofagasta. Esta iniciativa se enmarca en los programas de Bibliotecas Escolares CRA y Lectura, Escritura y Comunicación (LEC) del Ministerio de Educación, así como en el área de Fomento Lector y el Plan Nacional de la Lectura del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio. Ante esto, el seremi de Educación, Alonso Fernández, destacó la relevancia de estos espacios formativos para los responsables de las bibliotecas CRA, quienes juegan un papel crucial en el fomento de la lectura, escritura y comunicación entre los estudiantes. Fernández enfatizó que estas acciones, realizadas en colaboración con la Seremi de las Culturas, buscan una coordinación intersectorial para optimizar el uso de recursos y mejorar las estrategias mediante un trabajo conjunto. Asimismo, el seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Claudio Lagos, subrayó que estas actividades reflejan el esfuerzo colectivo e interconectado para desarrollar iniciativas que fomenten la lectura en niños, niñas y adolescentes. Los talleres ofrecieron herramientas de mediación lectora a quienes gestionan espacios dedicados a la promoción de la lectura en las instituciones educativas y abordaron temas cruciales como el Plan de Reactivación Educativa, la Política Nacional del Libro y la Lectura, y la socialización de buenas prácticas. Finalmente, los talleres se llevaron a cabo en el Colegio Guadalupe de Ayquina en Calama y en la Biblioteca Regional de Antofagasta.