El Colegio de Profesores presentó resultados preocupantes de su último sondeo, elSondeo Docentes Ante Las Violencias en las Escuelas, realizado por el Departamento de Educación y Perfeccionamiento. Este estudio, que contó con la participación de más de 4 mil profesores a lo largo de Chile entre octubre y diciembre de 2022, reveló cifras alarmantes sobre la violencia que enfrentan los educadores en su ejercicio profesional. Según el informe, el 86,8% de los docentes declaró haber sido insultado en el ejercicio de su profesión. Además, un 10,9% afirmó haber sido víctima de violencia física, un 25,5% recibió amenazas, y un 6,2% fue intimidado a través de redes sociales. Estas cifras, que pintan un panorama desolador en cuanto a la convivencia escolar, han encendido las alarmas en la comunidad educativa. El 3% de los docentes admitió ser víctima de violencia sexual, una realidad especialmente preocupante, siendo las mujeres las más afectadas por este tipo de violencia. El estudio también reveló que los docentes más propensos a ser objeto de agresiones son los profesores jefe, representando un 54,39% del total. Le siguen aquellos que trabajan en programas PIE con un 9,97%, coordinadores académicos con un 5,67%, jefes de UTP con un 1,77% e inspectores generales con un 1,75%.
Los dirigentes del Colegio de Profesoras y Profesores de la región de Atacama han optado por una medida extrema en busca de respuestas a sus demandas. Durante la jornada del viernes, el presidente regional, Carlos Rodríguez, la secretaria regional, Yariela Ardiles, y el presidente del comunal Tierra Amarilla, Rogelio Pizarro, iniciaron una huelga de hambre como acto de protesta por la situación crítica de los colegios en la región. La protesta tiene su origen en la frustración acumulada durante la reunión matutina en la Comisión de Educación del Senado, celebrada en la ciudad de Copiapó, donde el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, estuvo presente. Los líderes del Colegio de Profesores esperaban compromisos concretos con respecto al cumplimiento y reconocimiento de los incumplimientos en la implementación de las condiciones mínimas y medias de los establecimientos educativos, que deben reanudar las clases el 5 de marzo. Con decepción, los dirigentes informaron que la reunión no cumplió sus expectativas, ya que el ministro se limitó a informar sobre el estado de algunos establecimientos, sin abordar las preocupaciones esenciales planteadas por el Colegio de Profesores. Ante la falta de avances, los líderes sindicales decidieron retomar el acuerdo previo de radicalizar su protesta e iniciaron una huelga de hambre. Actualmente, se encuentran en asamblea las bases del magisterio en la comuna de Copiapó para evaluar posibles acciones futuras, incluyendo la posibilidad de convocar a un nuevo paro que impida el retorno a clases programado para el martes 5 de marzo. Esta situación refleja la creciente tensión en la región de Atacama, marcada por la segunda visita de la Comisión de Educación a la zona, enfocada en abordar las preocupaciones relacionadas con el inicio del año escolar y las repercusiones del paro que afectó a más de 70 días a los establecimientos dependientes de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP).
Este lunes se anunció el fin del paro de profesores en la región de Atacama, luego de que las comunidades educativas decidieran retomar el año escolar tras la realización de asambleas. El Colegio de Profesores y Profesoras de Chile comunicó la noticia, destacando que el Ministerio de Educación había avanzado en los compromisos acordados, lo que fue un factor decisivo para poner fin al paro, el cual duró 83 días. El viernes pasado, el retorno a clases en la región había quedado en suspenso debido a serios inconvenientes estructurales en los establecimientos educacionales. Sin embargo, el Ministerio de Educación avanzó en los trabajos comprometidos durante el fin de semana, lo que llevó a las comunidades educativas a decidir retomar el año escolar a través de asambleas. El presidente del Magisterio de Atacama, Carlos Rodríguez, afirmó que los Comités Técnicos seguirán haciendo seguimiento a los compromisos pactados. En ese sentido, se trabajó con el Mineduc el viernes, el sábado y domingo para reactualizar el Ordinario 2023. Asimismo señaló que aún más los detalles del retorno a clases , que será de manera flexible para no entorpecer los trabajos que se estén realizando en cada establecimiento. Rodríguez también expresó su preocupación por la situación del Servicio Local de Educación Pública. La preocupación en estos momentos están en las obras de mediano y largo plazo , pues en estos momentos tenemos un Servicio Local de Educación Pública prácticamente acéfalo , pues su primer nivel jerárquico está siendo sumariado y los cuatro cargos del segundo nivel jerárquico no existen. Por lo cual se requiere con urgencia una planificación, un proyecto para abordar el tema de la infraestructura y del financiamiento de estas obras, que nos permitirán comenzar el año escolar 2024 de manera normal. 🚨DOCENTES DE ATACAMA DECIDIERON RETOMAR EL AÑO ESCOLAR LLAMANDO CON URGENCIA A SOLUCIONAR PROBLEMAS DEL SLEP El pasado viernes quedó en suspenso el retorno a clases en la Región de Atacama, luego de que el Colegio de Profesoras y Profesores detectara que aún se mantenían serios… pic.twitter.com/lRQZHMHkuR — Colegio de Profesoras y Profesores de Chile (@ColegioProfes) November 20, 2023
Hoy se cumplen 83 días desde el inicio del paro de los profesores en la Región de Atacama, dejando a más de 30 mil estudiantes de las comunas de Copiapó, Tierra Amarilla, Caldera, Diego de Almagro y Chañaral sin clases. A pesar de las expectativas de retomar las jornadas educativas este lunes, el reinicio no ocurrió debido a que el Ministerio de Educación (Mineduc) supuestamente no cumplió con las condiciones acordadas para el regreso, según alegan los profesores en movilización. El presidente del Colegio de Profesores de Atacama, Carlos Rodríguez, expresó que no podemos volver en estas condiciones, porque se vulnera nuestro acuerdo . Esta decisión se tomó después de que, el pasado viernes, los dirigentes regionales desconocieran el pacto con la autoridad al recibir información sobre el progreso de las obras en los 46 establecimientos educativos paralizados y en proceso de remodelación, según el acuerdo ministerial. Durante el fin de semana, se llevaron a cabo diálogos entre los líderes del magisterio y las autoridades para acercar posiciones. Hoy, las distintas bases del magisterio votarán sobre las propuestas discutidas en busca de una solución a la paralización. Rodríguez destacó la falta de una pauta clara de regreso y la incompletitud de las obras como razones fundamentales para la decisión de no regresar a clases, según lo votado por cada escuela. En respuesta, la subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia, aseguró que el Ministerio de Educación continúa trabajando para cumplir con los compromisos asumidos con las comunidades educativas. Equipos tanto del Ministerio como del SLEP Atacama han estado desplegados en los establecimientos educacionales para monitorear el avance de las obras de infraestructura y la limpieza de los espacios educativos. La subsecretaria también señaló que, aunque el acuerdo no especifica que las reparaciones deban estar completamente terminadas para el retorno a clases este lunes, algunos establecimientos ya cuentan con condiciones habilitantes y planean reiniciar actividades. Afirmó que varios colegios ya han concluido sus obras, mientras que otros lo harán a lo largo de esta semana.
El Colegio de Profesores presentó resultados preocupantes de su último sondeo, elSondeo Docentes Ante Las Violencias en las Escuelas, realizado por el Departamento de Educación y Perfeccionamiento. Este estudio, que contó con la participación de más de 4 mil profesores a lo largo de Chile entre octubre y diciembre de 2022, reveló cifras alarmantes sobre la violencia que enfrentan los educadores en su ejercicio profesional. Según el informe, el 86,8% de los docentes declaró haber sido insultado en el ejercicio de su profesión. Además, un 10,9% afirmó haber sido víctima de violencia física, un 25,5% recibió amenazas, y un 6,2% fue intimidado a través de redes sociales. Estas cifras, que pintan un panorama desolador en cuanto a la convivencia escolar, han encendido las alarmas en la comunidad educativa. El 3% de los docentes admitió ser víctima de violencia sexual, una realidad especialmente preocupante, siendo las mujeres las más afectadas por este tipo de violencia. El estudio también reveló que los docentes más propensos a ser objeto de agresiones son los profesores jefe, representando un 54,39% del total. Le siguen aquellos que trabajan en programas PIE con un 9,97%, coordinadores académicos con un 5,67%, jefes de UTP con un 1,77% e inspectores generales con un 1,75%.
Los dirigentes del Colegio de Profesoras y Profesores de la región de Atacama han optado por una medida extrema en busca de respuestas a sus demandas. Durante la jornada del viernes, el presidente regional, Carlos Rodríguez, la secretaria regional, Yariela Ardiles, y el presidente del comunal Tierra Amarilla, Rogelio Pizarro, iniciaron una huelga de hambre como acto de protesta por la situación crítica de los colegios en la región. La protesta tiene su origen en la frustración acumulada durante la reunión matutina en la Comisión de Educación del Senado, celebrada en la ciudad de Copiapó, donde el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, estuvo presente. Los líderes del Colegio de Profesores esperaban compromisos concretos con respecto al cumplimiento y reconocimiento de los incumplimientos en la implementación de las condiciones mínimas y medias de los establecimientos educativos, que deben reanudar las clases el 5 de marzo. Con decepción, los dirigentes informaron que la reunión no cumplió sus expectativas, ya que el ministro se limitó a informar sobre el estado de algunos establecimientos, sin abordar las preocupaciones esenciales planteadas por el Colegio de Profesores. Ante la falta de avances, los líderes sindicales decidieron retomar el acuerdo previo de radicalizar su protesta e iniciaron una huelga de hambre. Actualmente, se encuentran en asamblea las bases del magisterio en la comuna de Copiapó para evaluar posibles acciones futuras, incluyendo la posibilidad de convocar a un nuevo paro que impida el retorno a clases programado para el martes 5 de marzo. Esta situación refleja la creciente tensión en la región de Atacama, marcada por la segunda visita de la Comisión de Educación a la zona, enfocada en abordar las preocupaciones relacionadas con el inicio del año escolar y las repercusiones del paro que afectó a más de 70 días a los establecimientos dependientes de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP).
Este lunes se anunció el fin del paro de profesores en la región de Atacama, luego de que las comunidades educativas decidieran retomar el año escolar tras la realización de asambleas. El Colegio de Profesores y Profesoras de Chile comunicó la noticia, destacando que el Ministerio de Educación había avanzado en los compromisos acordados, lo que fue un factor decisivo para poner fin al paro, el cual duró 83 días. El viernes pasado, el retorno a clases en la región había quedado en suspenso debido a serios inconvenientes estructurales en los establecimientos educacionales. Sin embargo, el Ministerio de Educación avanzó en los trabajos comprometidos durante el fin de semana, lo que llevó a las comunidades educativas a decidir retomar el año escolar a través de asambleas. El presidente del Magisterio de Atacama, Carlos Rodríguez, afirmó que los Comités Técnicos seguirán haciendo seguimiento a los compromisos pactados. En ese sentido, se trabajó con el Mineduc el viernes, el sábado y domingo para reactualizar el Ordinario 2023. Asimismo señaló que aún más los detalles del retorno a clases , que será de manera flexible para no entorpecer los trabajos que se estén realizando en cada establecimiento. Rodríguez también expresó su preocupación por la situación del Servicio Local de Educación Pública. La preocupación en estos momentos están en las obras de mediano y largo plazo , pues en estos momentos tenemos un Servicio Local de Educación Pública prácticamente acéfalo , pues su primer nivel jerárquico está siendo sumariado y los cuatro cargos del segundo nivel jerárquico no existen. Por lo cual se requiere con urgencia una planificación, un proyecto para abordar el tema de la infraestructura y del financiamiento de estas obras, que nos permitirán comenzar el año escolar 2024 de manera normal. 🚨DOCENTES DE ATACAMA DECIDIERON RETOMAR EL AÑO ESCOLAR LLAMANDO CON URGENCIA A SOLUCIONAR PROBLEMAS DEL SLEP El pasado viernes quedó en suspenso el retorno a clases en la Región de Atacama, luego de que el Colegio de Profesoras y Profesores detectara que aún se mantenían serios… pic.twitter.com/lRQZHMHkuR — Colegio de Profesoras y Profesores de Chile (@ColegioProfes) November 20, 2023
Hoy se cumplen 83 días desde el inicio del paro de los profesores en la Región de Atacama, dejando a más de 30 mil estudiantes de las comunas de Copiapó, Tierra Amarilla, Caldera, Diego de Almagro y Chañaral sin clases. A pesar de las expectativas de retomar las jornadas educativas este lunes, el reinicio no ocurrió debido a que el Ministerio de Educación (Mineduc) supuestamente no cumplió con las condiciones acordadas para el regreso, según alegan los profesores en movilización. El presidente del Colegio de Profesores de Atacama, Carlos Rodríguez, expresó que no podemos volver en estas condiciones, porque se vulnera nuestro acuerdo . Esta decisión se tomó después de que, el pasado viernes, los dirigentes regionales desconocieran el pacto con la autoridad al recibir información sobre el progreso de las obras en los 46 establecimientos educativos paralizados y en proceso de remodelación, según el acuerdo ministerial. Durante el fin de semana, se llevaron a cabo diálogos entre los líderes del magisterio y las autoridades para acercar posiciones. Hoy, las distintas bases del magisterio votarán sobre las propuestas discutidas en busca de una solución a la paralización. Rodríguez destacó la falta de una pauta clara de regreso y la incompletitud de las obras como razones fundamentales para la decisión de no regresar a clases, según lo votado por cada escuela. En respuesta, la subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia, aseguró que el Ministerio de Educación continúa trabajando para cumplir con los compromisos asumidos con las comunidades educativas. Equipos tanto del Ministerio como del SLEP Atacama han estado desplegados en los establecimientos educacionales para monitorear el avance de las obras de infraestructura y la limpieza de los espacios educativos. La subsecretaria también señaló que, aunque el acuerdo no especifica que las reparaciones deban estar completamente terminadas para el retorno a clases este lunes, algunos establecimientos ya cuentan con condiciones habilitantes y planean reiniciar actividades. Afirmó que varios colegios ya han concluido sus obras, mientras que otros lo harán a lo largo de esta semana.
